W ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę!” uczniowie klas 5b i 5c wykonali w parach skarpetki nie do pary na podstawie lektury pt. „Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa”.
Skarpetki nie do pary🧦
Kategoria: Polak ma essę! 2
Wpisy dotyczące Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę! 2″
Zdrowa kanapka dla Alcesta
Alcest to jeden z bohaterów lektury pt. „Mikołajek”, który ciągle jadł i to niezbyt zdrowo. Jego postawa była więc doskonałą okazją do rozmowy o zdrowym odżywianiu i punktem wyjścia do skomponowania menu odpowiedniego dla chłopca.
Po zapoznaniu się z budową przepisu kulinarnego, uczniowie klas 4a i 4b najpierw zredagowali własne przepisy na kanapki i inne potrawy, a następnie podczas kolejnej lekcji j. polskiego wykonali je i skonsumowali ze smakiem.
W menu śniadaniowym znalazły się m.in. zdrowe kanapki, sałatki owocowe i warzywne, pasty jajeczne, omlety. 
Było wesoło i pysznie!
Zadanie zostało wykonane w ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę! 2”.
Facebogowie
Na podsumowanie pracy z mitologią w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę! 2” uczniowie klas 5a, 5b i 5c założyli wybranym bogom greckim profile na słynnym portalu społecznościowym.
Wykazali się niezwykłą pomysłowością, a przy tym świetnie się bawili.
Wykazali się niezwykłą pomysłowością, a przy tym świetnie się bawili.Oto nasi Facebogowie
Bohaterskie leporello
W ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę! 2”
piątoklasiści podsumowali pracę z lekturą „Chłopcy z Placu Broni”,
wykonując bohaterskie leporello.🙂
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Polak ma essę! 2”
Głównym założeniem Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę! 2” jest utrwalenie zdobytej wiedzy oraz nabywanie nowych umiejętności poprzez zabawę i integrację uczniów, tworzenie przez nauczycieli warunków do twórczej aktywności dzieci w procesie zabawy, pomoc w rozwijaniu naturalnej kreatywności dzieci, a także nauki poprzez zabawę, dodatkowo doskonalenie umiejętności swobodnej wypowiedzi, w tym naturalnego wyrażania odczuć.
Cele szczegółowe projektu:
✓ utrwalanie nabytej wiedzy z języka polskiego i/lub historii poprzez zabawę,
✓ wspomaganie rozwoju dzieci,
✓ odkrywanie dziecięcych talentów,
✓ integracja zespołu klasowego,
✓ rozwijanie wiary we własne możliwości,
✓ rozwijanie kreatywności, krytycznego myślenia oraz umiejętności rozwiązywania sytuacji problemowych,
✓ wykorzystanie TIK w pracy nauczyciela oraz ucznia,
✓ integracja środowiska pedagogicznego realizującego Projekt,
✓ promocja placówek biorących udział w projekcie w środowisku lokalnym oraz na terenie całej Polski.
✓ utrwalanie nabytej wiedzy z języka polskiego i/lub historii poprzez zabawę,
✓ wspomaganie rozwoju dzieci,
✓ odkrywanie dziecięcych talentów,
✓ integracja zespołu klasowego,
✓ rozwijanie wiary we własne możliwości,
✓ rozwijanie kreatywności, krytycznego myślenia oraz umiejętności rozwiązywania sytuacji problemowych,
✓ wykorzystanie TIK w pracy nauczyciela oraz ucznia,
✓ integracja środowiska pedagogicznego realizującego Projekt,
✓ promocja placówek biorących udział w projekcie w środowisku lokalnym oraz na terenie całej Polski.
Projekt jest zgodny z wybranymi podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025 i z wymaganiami ogólnymi podstawy programowej z języka polskiego.
Koordynatorem projektu w szkole jest nauczycielka języka polskiego, p. Iwona Wojtan-Zgłobica.